NEMA 小1〜高3の全教科

日本史探究:テーマ史

高校3年社会 / 外交・経済・文化のテーマ別整理。

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外交・経済・文化といったテーマごとに、時代を横断して日本の歴史を整理して学びます。

だいじな考え方

テーマ史は「同じ切り口で時代を串刺しにする」ことで、通史では見えにくい変化の流れをとらえる学び方。

やりかた

  1. 取り上げられているテーマ(外交・土地制度・貨幣・女性の地位など)を確認する
  2. そのテーマについて、時代ごとにどんな変化があったかを年代順にたどる
  3. 変化のきっかけとなったできごとや人物を確認する
  4. 通史(政治史)の知識と組み合わせて、背景を理解する

れい

問題: 遣唐使が停止された理由と、それを提案した人物を答えなさい。

  1. 遣唐使が停止された時期(9世紀)を確認する
  2. 唐の国内情勢(おとろえ)や航海の危険性を考える
  3. 提案した人物を思い出す

答え: 唐のおとろえと航海の危険を理由に、菅原道真が停止を提案した

つまずきやすいところ

遣唐使の停止を、日本と中国の関係が完全に途絶えたことだと誤解する

遣唐使は停止されたが、その後も民間の商船などを通じた交流は続いた

富本銭と和同開珎を同じものだと混同する

富本銭は日本で最初に鋳造されたとされる銭貨、和同開珎は708年に鋳造され広く流通した銭貨で、別のもの

たしかめ方

この単元の練習

日本史探究:テーマ史の練習問題が7ページあります。 一問一答は10問。 登録しなくても全部使えます。 まちがえた問題は、忘れそうな日にもう一度出てきます。

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