長文読解

まとまった長さの英文を読み、細かい部分ではなく全体の要旨(いちばん伝えたいこと)をつかむ単元です。

だいじな考え方

• 1つの段落には、たいていその段落でいちばん言いたいこと(トピックセンテンス)があり、多くは段落の最初か最後にあります。そこを見つけると、段落全体の要旨が分かります。
• 知らない単語が出てきても、そこで止まらず前後の文を読み進めます。前後の内容から意味を推測できることが多く、1語ごとに辞書のように訳す必要はありません。
• 「だれが」「何をした」「なぜ」のような、話の骨組みをつかみながら読むと、細かい表現が分からなくても内容を追えます。すべての単語を訳そうとしないことが、長文を最後まで読み切るコツです。

分からない語で止まらず、段落ごとの「いちばん言いたいこと」を探しながら読む。

やりかた

1. 段落ごとに、最初と最後の文に注目する
2. 知らない単語は飛ばして、前後の文から意味を推測する
3. 「だれが」「何をした」を意識しながら読み進める
4. 最後に、各段落の要旨をつなげて、文章全体の主題をまとめる

れい

問題: 次の英文の要旨を答えなさい。「Many students study English at school. However, some of them do not use it outside the classroom. To improve their English, they need more chances to speak it in daily life.」

1. 最初の文は「多くの生徒が学校で英語を勉強する」という事実
2. However のあとに、話の向きが変わる合図がある
3. 「教室の外では使わない生徒もいる」という問題点が続く
4. 最後の文で「日常生活で話す機会がもっと必要だ」という主張が来る

答え: 学校の英語学習だけでなく、日常生活で英語を話す機会を増やす必要があるということ

つまずきやすいところ

たしかめ方

• まとめた要旨を、文章の最初と最後の内容の両方と照らし合わせ、どちらとも矛盾していないか確認します。
• However や So のような、話の流れが変わる合図の言葉の前後を読み直し、要旨に反映できているか見直します。