NEMA 小1〜高3の全教科

古典(随筆)

中学2年国語 / 徒然草・枕草子などを読む。

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『徒然草』『枕草子』などの随筆を読みます。古語の意味、助動詞の意味、係り結びを組み合わせて、古文を正しく読解する力をつけます。

だいじな考え方

「なり」は、上にくる形で意味が変わる。

やりかた

  1. 助動詞を見つけたら、その上にくる語がどの活用形かを確かめる
  2. 接続から、助動詞の意味を決める(なり:終止形→伝聞、連体形→断定)
  3. 係助詞があれば、文末の活用形と対応しているか確かめる
  4. 古語の意味を、現代語とのちがいに注意して考える

れい

問題: 「かの国のものにあらざるなり。」の「なり」の意味を答えなさい。

  1. 「なり」の直前の語の形を見る
  2. 「ざる」は連体形
  3. 連体形につく「なり」の意味を思い出す
  4. 連体形接続の「なり」は断定

答え: 断定

つまずきやすいところ

「なり」の意味を、接続を確かめずに答えてしまう

終止形につくか連体形につくかで、伝聞か断定かが変わります

係助詞「こそ」があっても文末を連体形にする

「こそ」のときだけ、文末は已然形になります

たしかめ方

この単元の練習

古典(随筆)の練習問題が7ページあります。 一問一答は4問。 登録しなくても全部使えます。 まちがえた問題は、忘れそうな日にもう一度出てきます。

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